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第五章 接纳和引领(第2页)

我曾经看到有的高中,老师对孩子非常地接纳,非常地理解,“他们想表达自己”

,“他们有自己的思想”

,“他们情感上有需求,所以他们谈朋友”

“他们在青春期,青春期就是这样的特点,孩子们的展现很正常”

但是!

只有接纳,没有引领!

青少年需要成人的引领,需要成人给他看到更合适的方式,也需要成人给他一点点底线,一点点规则,而不是完全的自由,完全的放鸭子!

如果这样,那么会怎么样?长远来讲,学校里教育不了,家庭里教育不了,最后必然到社会上去教育了。

但那时的状况会更复杂,棍棒会更加激烈,远没有学校来这么友好,孩子将来一定会更加受挫,打击会更加猛烈!

,!

目前来讲,孩子会慌!

他们本需要他们的权威给予支持,给予引导,但是老师没有给,他们不确定自己做得怎样!

(如果家长此时给了指引,也很合适。

但现在往往家长也不知道该怎么做。

)过了一段时间,会转变为自以为是,因为孩子说了算,孩子说怎样就是怎样,孩子会自满,自负,会表现出高傲来。

而且,孩子会对成人有一种深深的轻蔑,“你做的就那样,你引领不了我!”

但其实,他们心里深处是渴望有人可以引领他们的。

除此之外,还会有两个方向,一个是孩子转而去寻找其他的可引领他的成人或团体,比如课外班,其他课外的老师,其他叔叔阿姨,如果他们能引领他的话,比如在学术上,技能上,能让他学有所得,他也会非常愿意跟随。

还有一个就是他能从别处找来他能崇拜的对象,好一点的就是伟大的人物传记指引他想做他那样的人,或者是一个书中描写的人物能够指引到他的;还有一种就是现在的影视歌明星,体育明星,网络明星等等,现在明星也有各种类型的。

后者往往很容易成为青少年的偶像。

现在大一点的孩子都有偶像,作为他身边的成人,不要着急去否定他,去扭转他,不妨去听一听他说,他崇拜这个明星的哪些方面,从这些部分也能看出孩子的心理是怎样的,往往能听到很多可取之处呢。

所以,啰里吧嗦说了一大堆,就是想表示,孩子需要引领,特别是青少年,他们处在一个尴尬的年龄,是孩子吧,已告别童年;是大人吧,还没成人。

我们作为他们身边的成人,要看到他们,要接纳他们,要引领他们。

-------------------------------------------------------------------------------------------------最后总结一下,就是甭管你是什么角色,只要是青春期孩子身边的成人就要接纳和引领他们。

接纳,无非就是“体恤”

他们,理解他们,如果不知道怎么做,就是倾听他们就行了,忍住,别说话!

引领,无非就是表达一下自己对事物的看法。

如果不会,也怕做不好,就真诚地表达就好了。

表示“妈妈也不会”

“妈妈做错了”

“妈妈也要学习”

,然后就是自己要去真实地生活,是自己。

当然,还可以做的是创造给青少年的环境,让青少年有机会去碰到可以引领他的人,像我一样。

:()和上高中的儿子一起成长

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