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“老师老师。”
有女学生举手道。
“哦,这位同学有什么要问的吗?”
满脸胡子拉碴的王承恩和蔼道。
那女生站起来,疑惑的说道:“我遇到过一位穿红衣服的漂亮姐姐,比很多女孩子都要好看。”
“但我无意间看到他的身份证,上面显示却是男性,还是带?标识的,这是什么意思?”
王承恩一听,便知道这女学生想问什么。
同时也知道她说的那位红衣服的男姐姐是谁了,因为他认识,而且很熟。
想了想,却不知道该不该说,因为这话题相对敏感了一些。
不过随后他神色一动,得到了教育部门的授权。
这话题既然公开被问出来,再遮遮掩掩就显得小家子气了。
不如光明正大的拿出来讲,可以更加正确的引导学生的观念。
于是稍微严肃的解释道:“当初并不是所有人都选择重塑身体的。”
“或许是长久的习惯,也或许是性格,经历等等各种各样的原因。”
“这位同学说的那位红衣服便是其中之一,他因为修行特别功法的原因,保留下原来的身体状态。”
“这是他自己的自由,我们夏国不干涉也不歧视他们的选择。”
“严格来说这种少数群体有违人道发展,但我们夏国海纳百川,尊重其存在,但也不会提倡。”
“所以你们一般不会听到这方面的消息。”
……随后在混在学生里的托的其他提问下。
关于这个敏感的话题被理所当然的覆盖过去,成为微不足道的小过场。
着重讲以史为镜可以知更替,吸取教训不要重蹈覆辙。
通过问答拆解一件件历史事件前因后果,引导学生思考他们身在其位又该如何应对。
潜移默化的传授夏国随世革新的理念。
这世间没有什么永恒不变一劳永逸的规则。
只有与时俱进,不断革除旧的规则,建立新的规则,才能长盛不衰。
慢慢的,一场全国同步公开课在时间流逝下不知不觉的结束了。
因为在庄周学宫的思维加速领域进行,所以外界现实只过去不到半个时辰。
……“不计代价全力铺设庄周学宫,堪称我们夏国最英明的国策。”
结束了讲学的朱由检站在办公室,透过窗子看着操场上自由活动朝气蓬勃的学生,不由感慨道。
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