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第60章 第二段学习期（第3页）

生物学科中的遗传规律计算对他来说也是一个难点，基因的组合和分离概率总是算不准确，而且一些细微的知识点，比如细胞的亚显微结构，他也容易忽略或记错。

此外，罗彬发现自己之前在学校学习的进度和重点班、创新班的同学不太一样，导致在补课的时候，老师讲解的一些内容他之前没有接触过，需要花费更多的时间去理解和消化。

同时，长时间的学习和高强度的复习让他感到身心疲惫，有时候会出现注意力不集中、学习效率低下的问题。

然而，罗彬怎能轻易放弃这些困难。

他试图想过放弃物化生选科，但是他自己制止了这个想法。

这是他自己选择的路，既然是自己选的，说明是合适的道路，就一定要坚强的走下去。

罗彬努力克服备战选科物化生考试时遇到的困难。

对于物理学科中抽象的概念和复杂的物理模型，他在课后主动查阅大量的参考资料和相关的科普视频，通过不同的讲解和演示方式来加深理解。

同时，他还自己动手制作一些简单的物理模型，以更直观的方式去感受和理解。

面对化学中繁多的反应方程式和物质性质，罗彬制作了详细的记忆卡片，利用碎片时间反复背诵。

他还将相似的反应进行分类对比，总结规律，加强记忆。

并且通过做大量的练习题来巩固知识，提高应用能力。

在生物学科的遗传规律计算方面，他主动向老师和同学请教解题技巧，自己也进行了大量的专项练习，逐渐掌握了计算的方法和规律。

对于容易忽略或记错的细微知识点，他在课本和笔记上进行重点标注，反复温习。

为了弥补与重点班、创新班同学的差距，罗彬利用课余时间提前预习补课内容，遇到不懂的地方先做标记，在课上着重听讲。

课后他还主动找老师和优秀的同学请教，把之前没接触过的知识漏洞补上。

为了克服身心疲惫和学习效率低下的问题，罗彬合理调整了自己的作息时间，保证充足的睡眠。

他还会在学习间隙进行适当的运动，如跑步、打球等，让自己的大脑得到放松。

并且给自己设定了阶段性的小目标和奖励机制，每当完成一个目标就给自己一些小奖励，以此来激励自己保持学习的动力和积极性。

每天晚上，当罗彬感到劳累的时候，他总会来到珠江边。

珠江两岸灯火辉煌，霓虹闪烁，高楼大厦的灯光倒映在江面上，宛如一幅流动的画卷。

江面上游船缓缓驶过，留下一道道水痕，船头的灯光在黑暗中划出明亮的弧线。

微风拂过，带来丝丝凉爽，吹散了他心头的疲惫和焦虑。

他静静地站在江边，望着那波光粼粼的江水，心中思绪万千。

他想起了自己的梦想，想起了在沪市看到的那些成功的人们，他们的努力和坚持让他深受鼓舞。

他知道，在这座充满活力和机遇的羊城，只要自己不停下脚步，就一定能够实现自己的目标。

“我一定要努力，不能让这次旅行成为我唯一的高光时刻。”

罗彬暗暗对自己说。

珠江的夜景见证了他的决心，也陪伴着他在追求梦想的道路上不断前行。

：（）罗彬的青春岁月