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“你们出差没两天,学校又抽调了好多老师去武道部学习,只要是博导都去了。
王老师也收到了邀请,就是家里抽不开,不然现在也在武道部呢。”
“元修还在会上说我们学校以后会改制成丹药大学。
给我们每个教研室都布置了任务,要是做得好武道部就会给我们奖励修行资源,这样我们也可以修行了。”
“是吗?”
沈舟出去这个周,学校变化还真不小。
“要不你以为一大早的我们都在办公室呢,我上午本来都没课。
走吧,一会儿一起去听元修上课。”
“诶我......”
“你的课早都分给我们几个了。
以后你就是武道班的专职教师了,普通班不归你负责。
教务处早都跟我们说了。”
沈舟汗颜。
这搞得,怪不好意思的。
不过能少两节课,嘿嘿......
元修上课的地方是在阶梯教室,几位老师一同过去一边给沈舟介绍学校目前的情况。
“我们教研室领到了三个任务,淬体液、气血丹和通脉丹的丹药解析。
药学那边的教研室大多都是单味药灵草的分子生物学分析。”
“我问了我以前硕士的同学,他们学校有研究灵药合成反应的、有研究有机药物化学灵草药分析的,还有机辅助药物设计、微生物灵药学、据说是专门培养炼丹师的灵草药合成技能与实践项目。
不过他们那毕竟是出了好几个国医大师的双一流,项目比咱们多也正常。”
张涪城信心百倍,“只要我们把这几个方子解析出来,以后就能组建自己的研究团队申请课题了。”
王老师补充道:“也不只我们领到了这个任务,北林、南阳都有课题组跟我们冲突了,要是他们先研究出来我们就没戏了。
如果一个项目都没完成,以后只能分那些没人做的项目或者加入别的课题组了。
武道部不可能把鸡蛋放在一个篮子里,所以除了加把劲干也没什么办法。”
在别人的课题组里资源就要等着别人分配,这是个很现实的问题。
除非是真的没办法,否则哪个老师不想自己主持个项目。
“以后小舟你去教武道大学了,我们就在学校好好做项目,修炼上我们可能比不过你们,但专业上可不比你们差啊。”
张涪城到底更年轻些,比教研室其他老师都更有冲劲——大家都有光明的未来——这是前几天元修在会上说的。
“武道班虽然以后会并到修炼大学去,但小舟不一定跟着过去吧。
你没听元修专家说武道部已经在各地的武装队伍、军校、中高校都抽调了高灵根的教师封闭式集中强化培训一段时间了吗?这都是在为以后的修炼大学攒师资,像小舟这样有灵根专业性又强的老师正适合留下来培养成炼丹师。”
曹老师有不同的意见。
“还是去修炼大学好,那里修炼气氛都不一样。
再说小舟现在只是副教授又没带博士、研究生,以后接不了自己的项目,只能在别的课题组打工有什么好的。”
“谁说小舟不能接项目了?课题组现在是流通的,以后不兴导师制了,只要小舟能拉人,找几个博士、研究生就把课题组拉起来。
实在不行还有本科生,元修不是说了吗,不拘一格降人才,我看现在有的研究生的水平还不如本科生。”
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