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第202章 返学校共谋发展设午宴同敬老师（第1页）

且说洪振国和韩子玲，经过周密思考，在两人精心设计下，就要着手打造自己的小花园。

打造这个小花园，工程量最大的要算挖掘中央的小池塘了整个花园只有500多平方米，要在中间挖掘一个小池塘。

这个小池至少在七、八十平方米。

根据老两口的设计，池深不得超过两米，深了发生危险就麻烦了可前面是房子，后面就是红山的山峰，虽说山峰高不过180多米（海拔在2888米），挖掘机是开不进来的，只有靠人工开挖了，洪振国虽然刚刚退休，学校不用去上班了，但他的心还挂在学校的教育教学工作中。

他决定先去学校看一下，回头再和韩子玲一道着手开挖这个小池在这个艳阳高照的秋日里，洪振国驾驭着“麒麟”

牌摩托，载着韩子玲从傍山依水的红山小县城，驱车前来洪祠学校，查看学校在自己离开后的几个月新学年的发展变化。

两人的摩托车刚刚推进校园，就被师生们围上来问长问短，问东问西，一个个那热情的劲儿，让洪振国老两口都应接不过来洪振国和韩子玲好不容易从热情的师生中挣脱出来。

他们径直来到老校长办公室，与老校长交谈起来。

老校长对洪振国的到来，表示欢迎，并向他介绍了学校在新学年中的一些变化和进展。

听完后，洪振国心中满是期待尽管洪振国期待着洪祠学校发展得更好，但是终究抵不住城镇化发展的进程。

如何把洪祠学校打造成知名品牌学校，还是有待新的领导人带领全体教职员工去精心打造新校长陈逸飞可是华师大的毕业生，今天，他早早的来到了办公室，坐在那张略显陈旧的办公桌前，眉头紧锁，手中拿着学生人数统计表，目光中透露出深深的忧虑这时，洪振国迈着沉稳的步伐走进了办公室。

洪振国虽已退休，但精神依旧矍铄，眼神中依然闪烁着对教育事业的热忱陈逸飞连忙起身给洪振国倒了杯水，说道：“洪老先生，您来了，快坐，我正为学校的事儿发愁呢，这城镇化的发展趋势不可阻挡，咱们地处山村，家长们都想把孩子送到城里去读书，这可怎么办？学生越来越少，我这心里着急呀！”

洪振国接过水杯，轻轻放在桌上，说道，“我理解你的心情，不过越是这种时候，咱们越得冷静思考，找到解决问题的方办法。

从根本上去找原因，想想咱们学校能给孩子提供什么城里学校没有的东西。

我觉得关键还是得落实以人为本的教育理念。”

洪振国又轻轻地拍了拍陈逸飞的肩膀，安慰道，别着急，办法总比困难多，咱们一起想想辙。”

正说着，教导主任王老师和几位骨干教师也走了进来王老师一脸严肃地说“校长，这情况确实不容乐观，咱们得赶紧拿出切实可行的方案来。”

年轻的李老师也紧接着说：“是啊，校长，我们都愿意为学校的发展付出自己力量。”

陈逸飞感激地看着大家说道：“谢谢大家，那咱们就一起探讨探讨，洪老师刚才提到要落实以人为本的教育理念，我觉得这是个关键。”

洪振国点了点头，清了清嗓子说道：“就先说说这个性化教育方案吧，咱们新学年得对每个学生进行全面细致的评估，包括学习能力、兴趣爱好、性格特点等等，这可不能马虎，得实实在在的去做。”

说着他用手指了指桌上的报表情严肃陈逸飞边听边记录不住的点头，“洪老师，您说的对，那具体该怎么操作呢？”

洪振国思索片刻，说道：“咱们可以成立专门的评估小组，综合运用测试、观察、访谈等多种方法。

就像上次我看到三年级的刘晴明，虽然他数学成绩不太好，但是画画特别有天赋，咱们不能只盯着成绩，得发现每个孩子的闪光点。”

王老师插话道：“对，而且评估之后，要给每个学生制定专属的教育方案，安排专门的老师跟踪指导。”

陈逸飞赞同地说：“这是个好主意，那要是遇到像刘晴明这样偏科严重的学生，咱们该怎么平衡各科的学习和特长发展呢？”

洪振国双手交叉放在胸前，认真地说：“对于这种情况，保证基础学科学习的同时，要给他们创造更多发展特长的机会，比如可以组织课外的绘画小组，邀请专业老师指导。”

李老师若有所思地说：“这样既能提高学生的学习兴趣，又能发挥他们的优势。”

大家纷纷点头表示赞同洪振国接着说：“还有啊，学生的心理健康也不能忽视，咱们得设立专门的心理咨询室，配备专业的心理咨询师。”