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三年c班（第2页）

只见宍户亮两三下就拆开三明治的包装，果断地咬下第一口。

见他没露出勉强的表情，你松了口气。

“怎么样，这次手艺有所进步吧？”

“三明治想做得难吃比较难吧。”

闻言的你宛如大悟。

“原来你想吃难吃的三明治吗？没问题，下次我把你讨厌的食材都放进去！”

见你拿出笔记准备记录，宍户亮急忙咽下口中的食物，强行中止断你下笔的动作。

“等等！

究竟是什么样的脑回路才能曲解成这个意思的？这是好吃的意思、好吃！”

得到满意的答复，你朝宍户亮点了点头。

“这就对了，要知道人是要有适当的夸奖才会进步的。”

坐在你对面的宍户亮三两口就解决掉了手中的三明治，将包装纸揉成一团，精准扔进教室后的垃圾桶。

完成这一系列动作后，才就着你的话题继续往下说：“也就你能想出这些歪理。”

“相信我，这是真理。”

不由得你们继续辩论，芥川慈郎的出现，意味着早课即将开始。

在他打着瞌睡坐在座位时，适时响起的上课铃中断了话题。

紧接着，科任老师拉开教室门，走到讲台上，宣布着第一节课正式开始。

-

第一节课是你和宍户亮都不擅长的数学。

距离上课才过了十分钟，宍户亮的思绪已经随着黑板上的数学公式越飘越远。

脑海里的画面，已经由今早遛狗去过的街道、到昨天训练的不足，再到今天需要做的训练内容。

“这个公式需要特别注意。”

为了强调知识点的重要性，科任老师加重了敲黑板的力度，不少打瞌睡的同学都挺直腰杆，看向老师所指的位置，宍户亮也在其中。

或许是他没有学数学的天分，还没过多久，他的思绪又从黑板上飘到不知名的远方。

环顾周围的视线落到难得清醒的慈郎身上。

因为是感兴趣的科目，鲜少清醒的慈郎听得津津有味，偶尔还能和老师对答如流。

说起来，慈郎在上次数学小测排名还挺靠前的。

游走的思绪被慈郎左侧摇摇欲坠的后脑勺所吸引，顺着慈郎的左侧看去，宍户亮看到了随时都可能趴在桌上入睡的你。

你和他一样没有数学的天赋。

即使如此，你也维持着好学生的形象，强撑着不在数学课上睡着。

这不，意识到自己即将入梦，你猛地摇头，试图将困意驱散出脑海。

但从结果来看，你并没有成功。

这不，你又抬起头，毫不犹豫地用双手在脸上拍了两下，借此醒神。

说来也是神奇，你们三人的位置正好都在教室后两排，并在结构上构成一个倒立的直角三角形。