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第20章（第2页）

“老师，你能和我讲讲，汤淑文是怎么死的吗？”

老师很和善，但是何雨欣的问题却没那么和善。

这个副本里真真假假一套又一套，甚至何雨欣还能感觉到一种特别明显的割裂感，这个副本甚至还有维度割裂这样的设定。

老师歪歪头，神情有些疑惑，而何雨欣却站在灯光明明灭灭的走廊内，手上拿着钢筋，脸上似笑而非。

老师张张嘴，他像是被何雨欣问懵了，而何雨欣在这个时候却极其肯定的定了他的罪。

divtadv“是你害死了汤淑文，现在三年七班的学生都被困住了，你有什么要说的吗？”

“老师，你能和我说说，汤淑文的班主任是谁吗？她一个普通学生突然学习成绩突飞猛进，学校为什么会开始给她报名比赛？”

学习不是一蹴而就的事情，之前学习成绩不好，突然就拔尖了，这不是一句信不信任对方就能说通的事儿。

而且更加奇怪的一点是，为什么一个孩子把这种堪称奇异的思想画成手抄报，且不是一次两次，居然没被人现并且纠正！

何雨欣并不觉得她看到的那份档案袋是假的。

“一个小孩子，她最相信的人会是谁？父母？亲戚？还是教导其知识，被身边人耳提面命要听其话的老师？”

老师哑口无言，后哂笑。

何雨欣的准头不错，这一下子真的打在了对方身上，随后手电筒从这老师的身上穿了过去。

但是何雨欣并不这么认为。

“你知道这东西吗？物理度神器！

不管打人还是打鬼都行。”

“老师，你认识我手上这东西吗？”

钢筋再次出现，何雨欣站在门外对那老师比划。

但何雨欣并不觉得这里面的一切都是假的。

“哦？什么？数学还是语文？带题来了吗？”

“你这个孩子，怎么能长成这样！”

“我并不是你的敌人。”

随后何雨欣又问。

“汤淑文的死确实和我无关。”

何雨欣被暗讽家教不好也笑的无所谓。

作为一位管理层，何雨欣太了解这里面的差别了，她在得知汤淑文那一系列的变化后，第一个怀疑上的便是学校，随后在办公室看到这位老师时，她便把目标锁定在了这位老师身上。

老师不想搭理何雨欣了，但是何雨欣却对他不依不饶。

“老师，你听过一句话吗？”

何雨欣打断了老师的辩解：“宁杀错，不放过。

老师，我认为你有罪，你觉得呢？”

‘学神’（神）这种存在一听就很奇怪，它的起源是指学习逆天好，学习成绩极佳的人，但是要把这种略带崇拜色彩的词套到某个神明身上，这就显得非常奇怪了。

“同学，你这次又捡到什么东西了吗？”

老师依旧在判卷子，听到门开声抬起头，看到是何雨欣，老师笑着摘掉老花镜，语气温和的问。

何雨欣才不信鬼话呢。

“老师，你和我说说，宋旭升是怎么回事？”

可喜可贺，何雨欣还记得人物卡上的人是宋旭升。

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