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第137章 语言的暴力（第2页）

在陈晓雨讲出有人盗用刘诗雅照片时，苏沫第一时间就想到了于浩，

别人的家务事他本不想多管闲事，但是白霜看起来已经与刘诗雅产生共情。

万一他们就这件事一直吵，刘诗雅再度想不开轻生，他怕白霜心里留下阴影。

不过还未等到于浩，苏沫就先见到了一个意料之外的人。

苏沫看向站在树荫底下的陈晓雨，眉头微蹙道：

“怎么了，陈小姐，今天你是有什么事吗？”

陈晓雨微笑回道：“我想请苏沫先生帮我一起解决刘诗雅的问题。”

苏沫眉头紧锁，并未直接答应下来，疑问道：

“你是想抓到盗用照片的人？还是想要干预别人的家庭矛盾？”

“自然是想完美解决。”

陈晓雨微笑回道。

苏沫不理解，这件事和陈晓雨有什么关系？

不过陈晓雨好像说过，她的核心任务之一就是指引人类走向正确道路，是因为这个吗？

那为什么要叫他一起帮忙？是觉得他这个苦力不用白不用吗？

“我可以拒绝吗？”

苏沫询问道。

“可以。”

陈晓雨点了点头，“但我由衷希望苏沫先生能够帮忙。”

苏沫沉默片刻后，点了点头：“好，我可以答应。”

“但是你得告诉我你们真正的目的是什么？”

陈晓雨安静片刻后，微笑点头道：“苏沫先生，你觉得大夏的教育制度如何？”

“停停停！

打住！”

苏沫赶紧比了个停的手势，一上来就讨论这么大的东西，他有点接受不了。

“这和刘诗雅的家庭矛盾有什么直接关系吗？”

面对苏沫的询问，陈晓雨微笑回道：

“我所指的教育不只指代分数考试之类的学校教育，家庭教育也应包含在内。”

“刘诗雅的情况只是大夏目前教育体系下的一个缩影，或许这个个例有些极端，”

“但她所经历的来自父母的打压否定，大夏大部分孩子也在一同经历。”

苏沫眉头微紧，“你们……想怎么做？”

“帮助刘诗雅以及未来千千万万个刘诗雅脱离现有教育体系的束缚。”

“建立科学多元的评价机制，探索一条去除分数与学历，以社会教育代替家庭教育的教育体系。”

陈晓雨的回答让苏沫愣在原地，他脑子有点没缓过来。

过了好一会儿，苏沫才缓缓开口道：“分数和学历是社会认同的结果。”

“如果社会价值观不转变，企业招聘方式不改变，你们建立的评价机制社会不认可。”

“你让这些孩子长大了如何工作，如何生存？”

陈晓雨微笑回道：“苏沫先生不用担心，婉清小姐会负责他们的未来。”

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