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第22章 破难前行共筑希望（第1页）

成奇勋和曹尚佑在签约后，全身心投入到合作项目的筹备中，本以为一切都在按计划推进，可新的难题却如潮水般涌来。

资金筹集的进度远不如预期，尽管他们已经向许多企业和爱心人士发出了募捐请求，但响应者寥寥。

一些企业在看到之前的风波后，仍心有疑虑，担心公益组织的稳定性；而部分爱心人士则因为经济形势的波动，捐款能力有限。

成奇勋坐在堆满文件的办公桌前，眉头紧锁，手指不停地在桌面上敲击，眼神中满是焦虑：“尚佑，这资金缺口太大了，照这样下去，学校建设和教学设备采购都得受影响。”

曹尚佑也一脸凝重，他翻看着手中的捐款记录，无奈地叹了口气：“我们再想想办法，不能让孩子们失望。”

为了打开局面，成奇勋和曹尚佑决定再次举办一场大型募捐活动。

他们亲自设计宣传海报，精心撰写募捐文案，力求用最真挚的语言打动人心。

海报上，是那些残障儿童充满渴望的眼神，旁边配着文字：“每一份爱心，都能为他们点亮未来。”

活动当天，现场布置得温馨而庄重，成奇勋站在台上，声音洪亮却又带着一丝恳切：“各位朋友，这些残障儿童和我们一样，都有着对知识的渴望，对美好生活的向往。

但他们因为身体的原因，面临着重重困难。

我们的合作项目，就是要为他们搭建起通往未来的桥梁，而这需要大家的支持。”

台下的观众们被他的话语深深打动，不少人眼眶泛红，纷纷慷慨解囊。

然而，即便如此，筹集到的资金距离目标仍有不小的差距。

在教学设备采购环节，也出现了严重的问题。

他们好不容易选定的一家供应商，在交付设备时，却被发现部分设备存在质量瑕疵。

投影仪的画面模糊不清，教学电脑运行卡顿，这让成奇勋和曹尚佑大为恼火。

成奇勋立刻拨通了供应商的电话，语气严肃：“你们这是怎么回事？我们是为了残障儿童采购设备，这关系到他们的教育，你们怎么能拿有问题的设备来敷衍我们？”

供应商连连道歉，表示愿意换货，但需要一定的时间。

这一耽误，又让项目进度受到了影响。

师资培训方面同样波折不断。

虽然他们与师范院校建立了合作关系，但由于时间安排冲突，部分专业教师无法按时前来培训。

志愿者们虽然热情高涨，但专业知识的欠缺让他们在面对一些复杂的教学问题时，显得力不从心。

有一次，一位志愿者在给孩子们上课时，面对一个患有自闭症的孩子突然情绪失控，完全不知所措。

这让成奇勋和曹尚佑意识到，师资培训的紧迫性。

为了解决师资问题，成奇勋和曹尚佑四处联系专家，甚至不惜亲自前往外地，邀请那些在特殊教育领域有丰富经验的专家前来授课。

他们还利用线上资源，录制了一系列专业的教学视频，供志愿者们随时学习。

在一次线上培训课程中，一位专家详细讲解了如何与自闭症儿童沟通的技巧，志愿者们都聚精会神地听着，不时做着笔记。

培训结束后，大家围坐在一起讨论，分享自己的学习心得。

“我觉得这次培训太有用了，以后再遇到自闭症的孩子，我就知道该怎么做了。”

一位年轻的志愿者兴奋地说道。