手机浏览器扫描二维码访问
平衡是指个体通过同化和顺应,使认知结构与环境之间保持一种相对稳定的状态。
当个体遇到新的刺激,原有的认知结构无法同化时,就会出现不平衡状态,这种不平衡会促使个体进行顺应,调整认知结构,从而达到新的平衡。
这一动态机制表明,成长是一个不断打破旧平衡、建立新平衡的过程。
在成长过程中,我们会不断面临新的挑战和问题,这些就是打破平衡的“新刺激”
。
我们需要积极运用同化和顺应的方式,调整自己的认知和行为模式,以适应变化,实现更高层次的平衡。
这提醒我们要保持开放的心态,勇于面对新事物,不断更新自己的认知,才能在成长的道路上不断前进。
主动建构知识:成长的自主力量皮亚杰强调儿童是知识的主动建构者,而非被动接受者。
在与环境的互动中,儿童通过自己的探索和操作,主动地获取信息、构建知识体系。
例如,幼儿在玩积木的过程中,通过不断尝试不同的搭建方法,了解物体的形状、空间关系以及稳定性等知识。
这一观点突出了个体在成长过程中的自主性和主动性。
我们每个人在成长中都应该发挥主观能动性,积极主动地探索世界、学习新知识。
不能仅仅依赖他人的传授,而要亲自参与实践活动,在实践中思考、总结,形成自己的理解和认知。
无论是学习新知识、培养技能还是塑造价值观,主动建构的知识更加深刻和牢固,能够更好地促进个人成长。
解锁皮亚杰智慧,开启成长新程让·皮亚杰的认知发展理论为我们提供了一把理解成长的钥匙。
认知发展阶段理论帮助我们把握成长的节奏和规律,同化、顺应与平衡的动态机制指导我们如何应对成长中的变化,而主动建构知识的理念则赋予我们成长的自主力量。
在日常生活中,我们可以依据这些理论来规划自己的学习和发展。
根据自身所处的认知阶段,选择合适的学习内容和方法。
当面临新的挑战时,灵活运用同化和顺应的策略,调整自己的思维和行为。
始终保持主动探索的精神,积极参与各种实践活动,主动建构属于自己的知识体系和人生经验。
正如皮亚杰所揭示的,成长是一场充满奇妙变化的旅程,遵循着特定的规律,又需要我们积极主动地去书写。
让我们解锁皮亚杰的智慧,以科学的认知为导航,以主动探索为动力,开启一段更加充实、富有成效的成长新征程,不断实现自我超越,走向更加成熟和完善的人生境界。
:()每天读百位世界顶级哲学心里学
朝中无人莫做官,重活一世的秦毅不是这样认为。机遇来自于谋划,时时为朝前铺路,才能高官极品!上一世,含冤入狱,前途尽毁,孤独终老。这一世,从救省城下来的女干部开始,抓住每一个机遇,加官进爵,弥补遗憾,扶摇直上九万里!...
周胜利大学毕业后,因接收单位人事处长的一次失误延误了时机,被分配到偏远乡镇农技站。他立志做一名助力农民群众致富的农业技术人员,却因为一系列的变故误打误撞进入了仕途,调岗离任,明升暗降,一路沉浮,直至权力巅峰...
专栏古耽预收微臣诚惶诚恐求个收藏容棠看过一本书。书里的反派宿怀璟是天之骄子,美强惨的典型代表,复仇升级流高智商反派人设,可惜人物崩坏,不得善终。结果一朝穿越,容棠成了文中同名同姓早死的病秧...
官场如战场,尔虞我诈,勾心斗角,可陆浩时刻谨记,做官就要做个好官,要有两颗心,一颗善心,一颗责任心。且看陆浩一个最偏远乡镇的基层公务员,如何在没有硝烟的权利游戏里一路绿灯,两袖清风,不畏权贵,官运亨通。...
他们都是草根出生,凭自己的努力走上仕途,但一个清廉,一个腐败,于是一见面就成了格格不入的对手...
十级官路,一级一个台阶。刘项东重生归来,从乡镇城建办主任起步,把握每一次机会,选对每一次抉择,一步步高升。穷善其身,达济天下。为民谋利更是他的追求。小小城建办主任,那也是干部。且看刘项东搅动风云,在这辉煌时代里弄潮而上,踏上人生巅峰。...