五八小说

手机浏览器扫描二维码访问

第100章 做你的势（第1页）

“来，林宇过来。”

一节课结束，林宇跟随着王校长，区教育局工作人员，残联负责人等人一起来到会议室。

“小伙子，坐，都坐。”

教育局工作人员招呼林宇几人坐下，开始谈话。

“这半道叫你们来啊，是问一下关于你刚才那节课的想法。”

“你们都是师范大学的学生是吧，挺好，在教育这件事上我们就需要你们这种年轻血脉，有想法，敢想敢干。”

林宇看了眼王校长，王校长对林宇点了点头，示意林宇有话直说。

发现这一幕的教育局工作人员有些好奇。

“怎么，小伙子和王校长还认识？”

“认识。”

王校长接过话茬。

“这小子是我们小学毕业的，我们现在学校外墙宣传栏上还有这小子当年演儿童话剧的剧照呢。”

这时的王佳怡好奇地在桌子下用腿碰了碰林宇。

“什么话剧？什么剧照？一会儿领我去看看啊？”

林宇无奈了，猴这事怕是过不去了。

“是吗？那敢情好，这得算是优秀毕业生回归校园了吧！”

由于刚才的课桌手势舞，教育局工作人员对林宇的评价不低。

“是这样。”

林宇开始解释自己的想法。

“这个想法的起源是我上小学时候参加的校园活动给我的启发。”

“当年我还在这里上学的时候，咱们教育局搞过趣味课间操的全市比赛。”

“我们小学当时的课间操编排拿到了第一名。”

王校长有些不好意思地打断林宇。

“诶，不用自夸啦。”

“后来因为《啪啦啪啦樱之花》掀起的健身热潮，我们又举办了健美操比赛。”

“在这些比赛当中，我作为一名学生首先身体上得到了运动，其次由于参加集体活动又培养了集体荣誉感。”

“所以我认为这类型的活动对学生来讲会比较有意义。”

“这一次课桌手势舞的想法，也是想着融合音乐课的教学模式，可以达到培养学生审美兴趣，是提高审美能力的有效途径和有力手段。”

“它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。

通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快地发展。”