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不得不说,陆秀夫讲得挺好。
古人认为天狼星主侵略,苏轼作此词时,北宋正面临着西夏和辽的威胁,苏轼在这首词中以天狼星喻指当时北宋的外敌,也就是西北方的西夏和辽。
通过这首词,苏轼的拳拳报国之心溢于言表。
不得不说,这首词,很符合陆秀夫的心境。
南宋末年,外有元人虎视,内有山河破碎,他为什么一上来就选这首词,也就不难理解了。
课程体验结束,宁野随机采访了来试听的几个年轻人,从他们的回答来看,还算挺满意的,毕竟,陆秀夫虽然不似扶苏的有趣、刘据的干货,但胜在感情真挚,自然流露。
宋词课体验结束后,也到了下午霍去病的秀场时间。
宁野让陆秀夫带着赵昺先回斋舍休息休息,毕竟两人从上午忙到现在,也是挺累的。
他自己则继续马不停蹄地带考察团赶去马术场。
没想到,宁野刚到马术场,就被吕熙文带着一群主创给包围了。
“宁校长!”
吕熙文拉着早就被夸到脸红的张世杰,“这位张老师可是大才啊!
我们武指(武术指导)都服了。”
“没错,”
一个络腮胡子的汉子立马捧哏应声,“刚才那动作,太牛了,怎么做到的?”
“上战场杀元蒙杂碎练的。”
张世杰啐了一口。
“瞧瞧!”
吕熙文不以为怪,反倒更满意了,“这言语气势!
不知道的还以为就是南宋末年的张世杰呢!”
宁野和张世杰对视后暗笑。
可不,正如之前赵昺就是赵昺,这位张世杰真的也是张世杰啊。
“合作!
一定要深入合作!”
霍去病的马术课还没开场,吕熙文就迫不及待再度表达了合作愿望。
估计等霍去病的马术表演完毕,这合作还可以再深入一点。
看来,国学兴趣培训学校,发展路子还能更野一些!
对于怎么把学校做大做强,宁野顿时又有了新的想法。
:()古人来校当特聘,改写华夏意难平
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