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他看到这片生机盎然的草地,眼中满是感慨。
“这古原啊,历经多少岁月,只有这草儿年年岁岁总是这般顽强。”
他轻声呢喃着。
旁边跟着的小娃子好奇地问:“爷爷,为啥这里这么多草呀?”
老者笑了笑,蹲下身子指着草说:“娃子,这草就像咱老百姓嘞,不管经历啥磨难,都会活下去。
就像以前闹饥荒,日子苦得很,但是大家还是咬着牙撑过来了,就跟这草被火烧了还能长一样哩。”
小娃子懵懂地点点头,眼睛亮晶晶的。
这时,一阵风吹过,草丛沙沙作响,仿佛在诉说着古老的故事。
老者站起身,带着小娃子沿着古道慢慢走远,只留下那片生机勃勃的古原草在风中摇曳,见证着时光的流转,岁月的更迭,它们依然用旺盛的生命力诠释着这片土地的坚韧与希望。
作者并非为写“古原”
而写古原,同时又安排一个送别的典型环境:大地春回,芳草芊芊的古原景象如此迷人,而送别在这样的背景上发生,该是多么令人惆怅,同时又是多么富于诗意呵。
“王孙”
二字借自《楚辞》成句。
“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”
说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。
而这里却变其意而用之,写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情,似乎每一片草叶都饱含别情,那真是“离恨恰如春草,更行更远还生”
(李煜《清平乐·别来春半》)。
这结尾意味深长。
诗到此点明“送别”
,结清题意,关合全篇,“古原”
“草”
“送别”
打成一片,意境极浑成。
全诗措语自然流畅而又工整,虽是命题作诗,却能融入深切的生活感受,故字字含真情,语语有余味,不但得体,而且别具一格,故能在“赋得体”
中称为绝唱。
4白居易选入课本的一首诗,当时才16岁,成了传之千古的经典作品。
多年后,小娃子长大了。
每当回忆起儿时与老者在古原草边的情景,心中便满是感慨。
他也经历了无数次的离别,每次离别时,眼前总会浮现出那片随风摇曳的古原草。
一日,他偶然间又来到这片古原。
此时的他已饱经沧桑,而那片草地却依旧如初。
他蹲下身子,轻轻抚摸着草叶,思绪飘远。
他想起老者说过的话,这片草历经磨难仍生生不息,正如人们在艰难岁月中的坚守。
他望着远方,仿佛看到了曾经的自己和老者远去的背影。
此刻,他明白了当年老者带他来此的深意。
离别固然充满哀愁,但生命的延续和传承如同这古原草一般不可阻挡。
他暗暗下定决心,要将这份坚韧与希望传递下去,无论未来还要面对多少分别,这片古原草永远生长在他心间,成为他面对人生起伏的力量源泉。
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