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第104章 师娘你看夫子不相信我（第1页）

“鼷鼠食牛”

也是一个成语，意思是鼷鼠咬牛之后，牛不会感觉到疼痛，只会感觉身上有些麻痒，直到死也不知何故。

两者都是比喻暗箭伤人。

知道了意思，宋良佐也就知道该从何处入手，论的就是：害人之心不可有，防人之心不可无。

他提笔便开始洋洋洒洒书写。

写完放在边上等着墨迹干，他则开始审视第二题。

第二题是《论语》中的“女与回也孰愈。”

此话出在《论语公冶长》篇第八章，全文是“子谓子贡曰：‘女与回也孰愈？’对曰：‘赐也，何敢望回，回也问一以知十；赐也，问一以知二。

’子曰：‘弗如也，吾与女弗如也。”

孔子最着名的教育方法是循循善诱人，特别会按次序诱导弟子。

这是诱导启发子贡的一段话，让他和最好的学生颜回比较，是否比得上颜回。

子贡实事求是地认识自己，说明比不上颜回。

说颜回能问一知十，自己只能问一知二，差距很大。

孔子肯定了他回答的正确，极为赞许。

宋良佐抓住“愈”

“自省”

两点，“愈”

是比较子贡与颜回，“自省”

是启发子贡的认识。

宋良佐看明白后，便开始答题。

随后，第三题：不以规矩。

这话出自《孟子离娄》篇，原文为：“孟子曰：离娄之明，公输子之巧。

不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音；尧舜之道，不以仁政，不能平治天下”

孟子提出，行“仁”

要遵循一定的规范。

治理国家，也要遵照一定的法度，而不能单凭主观的好恶、单纯的道德说教、自以为是的政策和死板的法律制度。

为什么有人会“不以规矩”

呢？无非就靠着自己的“明”

“巧”

罢了。

宋良佐破题是：规矩而不以也，惟恃此明与巧矣。

等屋里点亮了油灯，书写的莎莎声这才停了下了。

那边范明世已经把他前面的作业写了批注，看完他最后一张的作业，又把前面他答过的再给他讲一下足或不足之地，这才放他离开。

“夫子辛苦！”

宋良佐习惯性离开前同夫子道谢。

“嗯，路上慢些。”

范明世嘱咐。

宋良佐走出房门，天色已经变的有些朦胧，用不了片刻天就黑了。

在走廊上遇见范叔，范叔乐呵呵的给他说“你本家兄弟已经在前院等你了。”

宋良佐心生欢喜，“是嘛，谢谢范叔。”