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第150章 固有认知（第2页）

在他们的固有认知里，手机再怎么复杂，也不过就是大哥大一样，屏幕大一点，音量大一点，多几个按键，多一点功能而已。

正因为如此，当面对如今市场上层出不穷、功能繁杂的高端电子产品时，老人们往往感到束手无策、无从下手。

越高级、越复杂的产品，对他们而言就越是难以驾驭和使用。”

石青点点头，示意自己听明白了，“这就是你说的，一定要坚固耐用且简单的原因吗？”

“没错。”

陈明表示了自己肯定，“越是复杂的手机，就越是没办法得到他们的接纳，越是简单易上手的手机，越是容易得到他们的青睐。”

“那老人家也不是非要用咱们的老人机啊，他们难道就不能去学习使用好一点的手机吗？”

石青提出了自己的问题，“只要子女肯认真地教一教，本来也就不是多么复杂的东西，很快就能学会吧。”

“是这样吗？”

“难道不是吗？”

“当然不是！”

陈明看着石青一脸囧样，笑道：“就像成年人给孩子们辅助作业，辅助学习一样，你觉得是那些课文和题目很难才导致孩子不愿意好好学习吗？”

“……”

陈明突如其来的这一问，犹如一道晴天霹雳，直直地劈在了石青的心坎儿上，让他瞬间哑口无言、呆若木鸡。

是啊！

在辅导孩子作业这件事情上，似乎无论家长有多么充足的耐心，其文化水平与学历有多高，最终都难以逃脱这样一个令人崩溃的怪圈：孩子死活不愿意学习，家长则从最初的苦口婆心逐渐变得失去耐心，最后甚至无奈到只能采取武力镇压这种极端手段来逼迫孩子就范。

这个现象仿佛成了一种无法打破的魔咒，紧紧地束缚着每一个身为人父人母者。

“在传统观念当中，一直以来都是由父母来教导孩子，这可是天经地义、名正言顺之事。

毕竟，长辈拥有着更多的人生阅历和经验，可以将这些宝贵的财富传递给晚辈，帮助他们少走弯路，茁壮成长。

然而，如果这种角色互换一下呢？如今竟然要让晚辈反过来去教导长辈，这可就有点让人匪夷所思了。

且不说晚辈是否真有那个能力和水平去教导长辈，就算是遇到那些比较有耐心的长辈，或许还能勉强听一听晚辈的意见或者建议。

但若是碰到那些没什么耐心的长辈，那情况可就糟糕透顶啦！

稍有不慎，这不仅无法起到教育的作用，反而极有可能引发一系列的家庭矛盾和冲突。

到时候，家里可就要闹得鸡飞狗跳、不得安宁喽！”

陈明笑着说道，“更何况，很多老年人在上了年纪以后，因为自尊心的原因，他不会也不愿意向自己的孩子低头，别说教一下怎么用手机了，你是没见过固执的老人，我可是有见得多了。”

……：（）努力扎根的银杏