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我又没有说考坏了要责怪你。
说,怎么回事。”
“我没有偷看。
我才把书拿到手里就被杨老师发现没收了。
我对那道题有点不能确定,是想看看,但一想不对,正准备放下,老师就走过来把书没收了。”
凯蔺说。
“好,就算你及时停止了作弊行为。
老师错怪了你,但也说明你平时没有用功复习,考试之前为啥不好好复习,平时不注意积累,考试想抄袭那就是不对,收了你的书是希望你记住,不好好学习成绩就不会提高,成绩不好以后就没办法考上理想的大学,你说你将来能干什么,挖地当农民吗?”
凯蔺听了班主任的话更加气愤。
当时根本没办法接受。
但表面上说我错了,以后好好改正。
谢谢老师的批评指正。
老师说,知道错了就好,我希望你下学期能努力。
你去玩吧。
杨老师这招反客为主,直达主题的教育办法是很有效果的。
说的重就是认定为作弊,落得轻,就是不深究作弊这件事,反而深挖根源,说是平时不积累,考试成绩肯定不好,最终的下场就是考不上大学。
凯蔺羞愤交加,急忙逃跑了,他想赶快找个地方躲起来,家是不敢再待了,走出堂屋,就跑到目连桥凉桥上吹凉风了。
心里还一阵阵害怕,怎么跟妈解释,回去肯定要挨打了。
在凯蔺离开后,老师把他学习问题与凯蔺妈细细研判了一番,教育、批评甚至是打一顿都觉得不能从思想上触动灵魂。
左思右想,最后决定找个好天气,把凯蔺带到耕地里做几天农活。
体味辛苦,才能发奋学习改变命运。
当凯蔺玩耍一下午回到家里,发现老师还在家里没有走,彻底崩溃了。
班主任想做啥,从中午一直到晚上,你还等着我,你要把我怎么样啊。
老师看到凯蔺回来了,和善的说:“还是好好学习吧,看看老师说的话对不对,你是不是该想下以后了。”
老师离开后,凯蔺妈来到凯蔺的房屋说:“你看你也不小了,要为以后考虑了,不可能一辈子这么玩下去,不考上学,将来做什么工作,你怎么养活自己。
凯蔺妈没说什么更多的话,就出去了。
:()我给佛祖当说客
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