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J.I原则上接受所有的在广义上被称为巫师的孩子。
学校的课程实际上几乎不涉及魔法的使用,而是注重针对小巫师的读写、算术、声乐、历史、辩论、地理、神奇生物、魔法界常识、理论知识、基本礼仪和体能的学习。
除此之外,安娜也计划加入大量的实践课程,包含霍格沃茨等高级魔法学校参观、麻瓜动物园和游乐场参观,以及夏令营和冬令营活动、野外探险等内容。
按照安娜的规划,J.I的集体教学对小巫师的培养更加高效、经济。
对幼儿学习和发展的引领性更强,课程内容会根据魔法世界的发展方向逐步更换。
前期J.I的投入资金主要依靠政府资助、社会捐赠。
但随着学校的运营,J.I会出资建立一个针对小巫师的图书出版社,出版儿童类书籍读物、报刊杂志,甚至对学校课本进行分级和定义。
校产收入一部分用作改善办学设施,抵充教育经费,另一部分用作改善那些被J.I收留的小巫师的生活条件。
一开始安娜会跟进学校建立的所有事宜,但最后J.I将在魔法部的支持下,成为一种社会行为,受魔法部监管,并且一直延续下去。
“我在学校的时候和大量学生交流,询问他们的假期生活和家庭习惯,从中得到很多收获。”
安娜摇了摇手中的小型相机:“这就是一个四年级的格兰芬多推荐给我的,用起来挺不错。”
“你考虑的很周全,看上去我没能发挥太多的作用。”
里德尔说:“你还需要些什么?”
“暑假的时候我想去欧洲的其他名校转转,或许能够得到更多灵感,你能陪我吗?”
安娜问。
里德尔说:“愿意效劳。”
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假期里,安娜抽时间与纳吉尼一起去拜访了阿不思和阿不福思。
到十二月的最后一天,沙利叶城堡里变得有些冷清,清晨起来,天气也阴沉沉的,海面很平静,泛着灰色的雾气。
纳吉尼游到安娜的床脚,壁炉里的火焰已经很微弱了,她将炉子点燃,屋子里变得亮堂起来,温暖重新回到这里。
安娜梳洗后,看见里德尔如往日一般坐在起居室看报纸。
“今天的天气真糟糕,”
安娜看着窗外沉闷的颜色说。
“你打算做些什么?今天不适合出去。”
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