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苏进从容地坐下,接过水,道了谢。
马主任笑眯眯地瞅着他看,过了一会儿才问:“你刚才固定凳子的手段,是榫卯法吧?”
第二个看出来的人了,有了前面方劲松的提点,苏进只是淡定地扬了扬眉:“您也知道?”
马主任眼中精光一闪,若无其事地问道:“你的手法很熟练嘛,老师教给你之后,学习了很久吧?”
苏进反问道:“老师?我这不是老师教的。”
“哦?”
“以前家里有一本书,很旧了,上面介绍了几种用木条直接固定连接的方法,我就照着学了练了一段时间。
今天这张凳子破得正好可以用上,所以我就这样做了。”
马主任沉吟道:“旧书……也就是说,你是自己学的?你家里有什么人?”
“我是孤儿,在福利院长大的。”
“哦?”
苏进把自己的身世略微介绍了一下,马主任听了好像有点失望的样子,问道:“那本书还在吗?”
“如果没被弄丢,应该还在福利院的小图书馆里。”
马主任只能苦笑了。
他很清楚这种小图书馆的情况。
那里面的书通常又旧又破,流动性还非常大。
苏进好几年前看过的书,现在还在不在,还剩几张纸都很难说。
马主任沉默了一会儿,又笑了起来。
他注视着苏进道:“你面对文修专业的挑衅,回击得很漂亮,很鼓舞人心,给我们专业争了大光,我得说,干得好!”
苏进也跟着笑了,他道:“谢谢马主任的鼓励。”
马主任笑容微敛,手指屈起,轻轻叩击桌面,道:“今天早上,学校网站发了一个专题,这件事你应该知道吧。”
“是,柳学姐正式发布之前,把专题内容发给我看了一下,不过网站上的内容,我看到的时候已经被删除了。”
马主任犹豫了一会儿,又问道:“视频被删,你有什么想法?”
苏进从容地道:“事后想想,我就理解了。
以学校的立场,当然不想让事态继续恶化下去,他们还是希望能够维护文修专业和其他学生之间的和平吧。”
马主任欣慰地笑了起来:“你能想到这一点,非常好!
不过,我还想另外给你解释一件事情。”
他拿起桌面的一份打印稿,递到苏进面前,道:“你看看这个。”
苏进疑惑地接过,一扫封面。
《中唐民俗服装研究》。
苏进对这方面的事情非常熟悉,一看这个标题,心里就掠过了一些模糊的想法。
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