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第197章 不懈的进取（第2页）

安晴的特殊教育学校在取得示范学校的荣誉后，并没有停下前进的脚步。

她发现，虽然学校的硬件设施和教学方法有了很大的改善，但对于学生的心理健康关注还不够。

“安老师，有些孩子在学习和生活中表现出明显的心理问题，但我们目前缺乏专业的心理辅导老师。”

一位班主任忧心忡忡地说道。

安晴决定加强学校的心理健康教育工作。

她一方面招聘专业的心理辅导老师，另一方面组织教师参加心理健康教育培训。

然而，招聘心理辅导老师的过程并不顺利。

由于特殊教育领域的心理辅导工作较为特殊，符合要求的人才稀缺。

“安老师，发布的招聘信息回应者寥寥无几，我们该怎么办？”

负责招聘的老师问道。

安晴决定拓宽招聘渠道，与高校的心理学专业建立合作关系，同时在行业内广泛宣传学校的招聘需求。

经过努力，终于招到了几位优秀的心理辅导老师。

但新老师在开展工作时，却遇到了学生和家长的不理解和不配合。

“安老师，有些家长认为心理辅导没有必要，不愿意让孩子参加。”

心理辅导老师说道。

安晴决定召开家长会，向家长们普及心理健康的重要性。

“家长们，孩子们的心理健康同样重要，它关系到孩子的未来发展和幸福。

我们希望得到您的支持和配合。”

通过耐心的沟通和讲解，家长们逐渐认识到了心理健康教育的重要性，开始积极支持学校的工作。

在加强心理健康教育的同时，安晴还发现学校与家长之间的沟通不够及时和有效。

“安老师，很多家长反映不能及时了解孩子在学校的情况，我们需要建立一个更完善的沟通机制。”

教导主任说道。

安晴带领团队研究制定了一套新的家校沟通方案，包括定期的家长会、家长微信群、学生成长档案等。

但在实施过程中，由于工作量的增加，老师们感到有些力不从心。

“安老师，我们每天的教学任务已经很重了，再要完成这些沟通工作，真的有些吃不消。”

一位老师说道。

安晴决定合理调整老师们的工作安排，同时招募家长志愿者协助部分工作。

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他们决定开拓海外市场，但这一决策也带来了一系列的挑战。