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第34章（第3页）

陆钧行正要开口，便被林云笙用食指堵住了唇瓣：“不着急说，先把所有内容好好在脑海里想过一遍。”

之前林云笙教过陆钧行，即兴评述有一个最基础的答题逻辑：总分总；从时间到空间；从个人、到社会、再到国家。

陆钧行想，“当代年轻人”

本身属于一类群体，所以这道题的侧重点应该会面向更大的社会与国家。

他斟酌着自己的总观点：“我认为年龄焦虑并非自古就有，它是在近现代发展过程中渐渐形成的。”

“继续。”

林云笙脱下自己的大衣，随手放到沙发上，接着打开冰箱，查看里面剩余的食材。

“从社会层面上看，随着互联网的发展，大家其实更容易形成‘这个社会没办法再给人们提供未来的愿景’的观念。”

陆钧行迟疑地举了一个例子：“比如很多学习纯美术专业的学生会在网络上分享，即便考入了国内顶级的美术院校，他们毕业以后的就业也面临着诸多限制，能真正用艺术创作果腹的人微乎其微。”

林云笙皱起眉头，对这个论据显然不是很满意。

“从国家层面上看，我们国家的人口数量庞大，竞争结构激烈，人们往往会在生活过程中拥有一种不恰当的年龄感。”

陆钧行害怕自己把论点说得太空泛，时不时还要瞟一眼林云笙的表情。

“就像在参加一个项目的时候，年轻人因为太年轻不能被高层信任，年龄较长的人则大多因为年纪的增长，没办法在求新求变的潮流中迅速跟上脚步。”

林云笙对陆钧行的回答，总体上还算欣慰，虽然距离真正上考场的水平还有一定距离，但是跟之前相比，已经有了很大的进步。

“个人方面没有吗？”

林云笙点拨陆钧行，“想想《怒海》的情节，主角的父母总跟孩子强调不能输在起跑线上、自古英雄出少年……”

“时代不同了，个人的思想观念还没转变？”

好记性不如烂笔头，陆钧行找到自己平时整理即兴评述观点的笔记本，打算先把这些都记上去。

“还有一点可以聊。”

林云笙伸了个懒腰，“我们国家目前缺乏多元价值的选择余地。”

陆钧行想不太明白：“是说人们的观念单一吗？”

“是，但观念单一的本质，是现实选择的单一。”

林云笙进一步解释，“比如我们的教育制度，职专与大学的初心其实是为了分流，因为国家的建设需要专业技术人才的存在。”

“但因为两种学历的平均薪资差距，导致原本的分流变成了一场淘汰赛，人们只好千军万马争着去过独木桥。”

“高中时追求重点大学，大学毕业后，又因为就业问题被迫去考研究生。”

“当面前可选择的道路变得十分单一，而世界上又活跃着各种优秀的人才，大家自然会产生年龄焦虑。”

即兴评述说白了就是对个人知识面的考察，而林云笙的评述，总能三言两语就将深度与逻辑，清晰地呈现在他人面前。

陆钧行茅塞顿开，豁然开朗，连忙用关键词把观点记下，毕竟在学会真正产出观点之前，类似的积累都是必须的。

忽地，屋外一阵门铃声响起。

陆钧行撞上林云笙的目光，当即举起双手喊冤：“我没有点外卖！”

他飞速走到门口，用猫眼去看来人。

陆钧行：“……”

林云笙：“怎么了？”

陆钧行咬牙切齿：“有一个没我高、长得还没我帅的人站在门口。”