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第15章 爱的传递（第1页）

心动的起始线·第六十一章新的“梦想传承计划”

开展得如火如荼，越来越多的孩子在这个计划中受益。

公益艺术中心也迎来了一批特殊的客人，他们是来自全国各地的教育专家和公益组织代表，前来参观学习公益艺术中心的成功经验。

林晓和苏然亲自带领客人们参观了中心的各个区域，介绍了中心的发展历程、教学理念和项目成果。

客人们对公益艺术中心的工作给予了高度评价，纷纷表示要将这里的经验带回自己的地区，推动当地公益艺术教育的发展。

在参观过程中，一位来自偏远山区的教育专家引起了林晓和苏然的注意。

他叫张老师，在山区从事教育工作多年，一直致力于为山里的孩子们提供更好的教育资源。

张老师告诉林晓和苏然，他所在的山区非常贫困，孩子们几乎没有接触过艺术教育，他希望能够得到公益艺术中心的帮助，让山里的孩子们也能感受到艺术的魅力。

林晓和苏然听了张老师的话，深受触动。

他们决定在山区设立一个公益艺术教育基地，为那里的孩子们提供长期的艺术教育服务。

为了确保基地的顺利建设和运营，林晓和苏然开始积极筹备相关工作。

他们组织了一支专业的志愿者团队，包括艺术教师、教育专家和后勤人员，为基地的教学和管理提供保障。

同时，他们还筹集了大量的资金和物资，用于基地的建设和设备采购。

在筹备过程中，林晓和苏然遇到了许多困难和挑战。

山区的交通不便，物资运输困难，志愿者团队的生活条件也非常艰苦。

但是，他们没有放弃，而是想尽办法克服了一个又一个的困难。

经过几个月的努力，山区公益艺术教育基地终于建成了。

基地建成的那天，山里的孩子们早早地来到了基地门口，脸上洋溢着兴奋和期待的笑容。

林晓和苏然看着孩子们纯真的脸庞，心中充满了欣慰和感动。

他们知道，这是一个新的，他们将在这里开启一段新的公益艺术之旅，为山里的孩子们带来更多的希望和梦想。

心动的起始线·第六十二章爱的传递山区公益艺术教育基地正式开课了。

林晓和苏然看着孩子们脸上洋溢着的笑容，心中充满了成就感。

基地的志愿者们也迅速投入到教学工作中，他们根据孩子们的年龄和基础，制定了个性化的教学方案。

在绘画课上，志愿者老师用简单易懂的方式向孩子们传授绘画技巧，孩子们用手中的画笔描绘着自己心中的美好世界。

有的孩子画了家乡的山水，有的孩子画了自己的家人，还有的孩子画了在基地里学到的各种知识。

每一幅画都充满了童真和想象力，让人感受到了孩子们对生活的热爱和对未来的憧憬。

在音乐课上，志愿者老师教孩子们唱歌、跳舞、弹奏乐器。

孩子们的歌声在山间回荡，仿佛是大自然最美的旋律。

他们跟着音乐的节奏翩翩起舞，脸上洋溢着幸福的笑容。

有的孩子还学会了弹奏简单的乐器，如吉他、口琴等，他们用音乐表达着自己内心的情感。

除了艺术课程，基地还开设了一些其他的课程，如手工课、书法课、阅读课等。

在手工课上，孩子们用各种材料制作出了精美的手工艺品，如剪纸、陶艺、编织等。

在书法课上，孩子们学习了汉字的书写技巧，他们的书法作品虽然还很稚嫩，但却充满了认真和努力。

在阅读课上，孩子们阅读了许多优秀的书籍，开阔了自己的视野，增长了自己的知识。