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第61章 监督机制（第2页）

小赵笑着说：“哈哈，谢谢杨女士，这可离不开您的指导呀！

希望今天的分享会能让大家都有满满的收获。”

分享会开始后，现场气氛热烈。

在互动环节，观众们积极参与剪纸和糖画的体验。

一位小朋友兴奋地对指导老师说：“老师，我从来没做过剪纸，原来这么有意思啊！”

指导老师笑着回答：“哈哈，对呀，剪纸是我们的传统艺术，只要你用心学，肯定能剪出漂亮的作品哦。”

另一边，做糖画的地方也围满了人，一位家长拿着自己做的糖画，开心地说：“感觉回到了小时候，自己动手做糖画真的很有乐趣。”

艺术比赛决赛当天，孩子们早早地来到了艺术展览馆。

张主任在现场指挥着，对小王说：“小王，你去看看孩子们都到齐了没，还有评委们也都安排好了吧？”

小王回答：“好的，张主任，我马上就去。

孩子们基本都到了，评委们也在休息室准备着呢。”

李总则在一旁和王女士交谈着：“王女士，今天就辛苦您了，有您作为评委，这次比赛一定会更有权威性。”

王女士微笑着说：“李总，别客气，我也很期待看到孩子们的精彩作品呢。”

比赛开始后，孩子们专注地进行着创作。

有的孩子在画布上挥毫泼墨，有的孩子用彩泥捏出各种造型。

一位小选手看着自己的作品，皱着眉头对旁边的工作人员说：“我觉得我这个颜色好像有点不太对，怎么办呀？”

工作人员安慰道：“别着急，你可以再调整一下，或者参考一下周围其他同学的作品，找找灵感。”

资金监督小组在后续的工作中，制定了详细的资金使用规范和跟踪机制。

小张在小组会议上拿着文件说：“各位，我们已经把资金使用规范和跟踪机制都整理好了，大家看看还有没有什么问题或者需要补充的地方。”

小组成员们纷纷发言，提出了一些细节上的建议。

小李说：“我觉得我们可以建立一个资金使用的反馈渠道，让每一笔资金的使用方都能及时反馈资金的使用情况和效果。”

小张点头道：“嗯，这个建议不错，我们可以在规范里加上这一条。”

在课程录制结束后，林愉和陈老师开始整理孩子们上传的作品和留言。

林愉看着孩子们的作品，感慨地说：“陈老师，你看孩子们的创造力真的是无穷的，他们的作品都很有想法。”

陈老师笑着说：“是啊，我们的努力没有白费，这些作品就是最好的证明。”

两人认真地对每一个作品进行点评，还会在评语中加上一些鼓励的话语和“狗头”

表情，让孩子们感受到老师的亲切和关注。

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