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第110章 校园生活（第4页）

周二的语文课，老师讲解着古代诗词中对宝可梦的描述，从李白笔下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”

对飞行宝可梦强大力量的赞美，到王维诗里“空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流”

所描绘的静谧山林中可能栖息的草系、水系宝可梦的画面。

徐晨沉浸在诗词的意境中，感受着古人对宝可梦世界的独特理解；吕幽羽则从文学的角度分析着诗词对宝可梦形象塑造的作用；而天云浩虽然对诗词理解稍慢，但也努力跟上节奏，想象着那些画面中的宝可梦。

周三上午的《宝可梦培育基础》课，刘老师带着大家来到学校的培育室。

这里摆满了各种培育设备和正在孵化的宝可梦蛋。

“培育宝可梦，需要关注它们的饮食、健康和情绪。

不同的宝可梦对食物的需求不同，比如火系宝可梦需要富含高热量的食物来维持体温和能量。”

教授拿起一个特制的喂食器，给一只小火龙喂食专门调配的能量方块。

三人认真观察着小火龙进食的样子，还亲手尝试调配了适合草系宝可梦的营养液，准备在课后给自己的宝可梦试用。

下午的英语课，皮老师别出心裁地用宝可梦相关的内容来教学。

“同学们，宝可梦的名字在不同语言中有不同的表达方式，比如皮卡丘，英文是pikachu，我们要学习这些名称，才能更好地与国际上的宝可梦训练师交流。”

老师展示着各种宝可梦的英文介绍视频，还组织大家进行英文对话练习，模拟在国际比赛中与其他训练师交流宝可梦训练经验的场景。

徐晨口语流利，积极参与对话；吕幽羽发音标准，总能准确地表达自己的观点；天云浩虽然有些吃力，让课堂上欢笑不断。

周四的《宝可梦对战策略与战术》课是三人最期待的。

张老师在模拟对战场地设置了各种场景，讲解不同场景下的对战策略。

“在狭窄的山洞中，体型小巧、灵活的宝可梦更有优势，比如伊布可以利用敏捷的身手躲避攻击，寻找对手的弱点。”

周五上午的《宝可梦历史与文化》课，赵老师通过一段段珍贵的影像资料，向同学们展示宝可梦世界的发展历程，从最初人类与宝可梦的偶然相遇，到如今成为紧密的伙伴，以及不同地区独特的宝可梦文化传统。

同学们被宝可梦世界的悠久历史深深震撼，了解到许多以前不知道的故事，比如某个古老部落将传说中的宝可梦视为守护神灵，举行盛大的祭祀活动。

终于到了周五下午，忙碌了一周的课程即将结束。

天云浩趴在桌子上，长叹了一口气，抱怨道：“为什么没有宝可梦对战的课程呀？为什么每个月才只有一次呀？让我动脑子的课好困难呀。

我都快魔怔了。

什么？火克水，草克岩，加速特性什么什么。”

徐晨无奈地笑了笑，纠正道：“你说错了。

是水克火，岩克草。

你这一周都学啥啦？”

这时，吕幽羽发出一阵轻轻的嘲笑声：“天云浩，你这记忆力，看来课后得好好复习咯。

不过话说回来，这一周的课程确实丰富，让我们从不同方面了解了宝可梦，这些知识对以后的比赛肯定大有用处。”

天云浩坐直身子，挠挠头说：“我知道啦，就是感觉有点累。

不过为了能在高校比赛中拿冠军，我肯定会努力的！

下周比赛继续加油！”

三人相视一笑。

：（）开局获得捷拉奥拉