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柏鸢刚要接话,却突然感觉腕上一沉,旋即侧过头,看向对方。
温以彻心中思绪万千,到底还是年纪尚小沉不住气,轻轻握住柏鸢的手腕,待她侧目后问道:“柏鸢妹妹能学小提琴吗?”
说着,他眼中闪过一丝坚定:“我想做妹妹的琴伴。”
柏鸢不明白什么是琴伴,只是一言不发的盯着他看。
温以彻好不容易端正的态度,又因被那双平静的眼眸注视而有些松懈,脸颊也微微泛红。
“可、可以吗?”
柏鸢大脑转得飞快,通过从词组进行拆分,大致从字面意思和前后语境上理解,“琴伴”
就是钢琴和小提琴一人一个结伴演奏。
她看着面前如清秀如玉的少年,缓缓问道:“为什么。”
为什么是我?柏鸢当然不会问这种无聊又没有营养的问题。
她语气平淡,又有种理直气壮的坚硬,硬生生将这几个字说出了“凭什么”
的其实。
虽然这句话正中她下怀,但她还是要好整以暇问上这么一句:怎么不是你去学小提琴既然想做我的琴伴,那为什么不能迎合我,自己去学小提琴温以彻听懂了她的弦外音,随之一怔。
因为你的小提琴弹得很好?因为你有学小提琴的天赋?犹豫半晌,最终他选择了主动示弱,实话实说:“因为我不会拉小提琴。”
呵。
柏鸢眼眸微眯,点点头。
“也行。”
柏鸢本来也没打算学钢琴,不过是因为柏奶奶看她会弹琴,又帮着她忙前忙后找练习老师,不好让她失望。
再者,来都来了,总不能临时变卦,放人家老师鸽子吧,出于礼貌,也得上手弹一遍才行。
现在温以彻说出这句话,不但正中她下怀,还因为那句委屈巴巴的‘我不会’取悦到了她。
你不会,但是我会。
你不行,但是我行。
天赋碾压带来的优越感,可以让她更轻易的决定自己要做的每一件事。
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不用瞻前顾后,畏首畏尾。
况且小孩儿没有太多心思,不懂大人么么那些弯弯绕绕,也没觉得钢琴好苗子转去学小提琴会怎么样。
更不会去想“如果没能在小提琴这条路上有所成绩将如何”
这种遥远的事情。
学不会又如何?学会了又如何?难道因为天赋好就在这一棵树上吊死吗?难道因为没天赋,就不能去学习自己:()真千金没丢,换个开局训狗
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