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他分析的很好。
但是,有几个学生能忍得住,不关心自己的合格证?
接下来的两天时间,学生们不再去办公室询问成绩,班级里的逐渐平静下来。
可是,姜哲能感觉到,无形的压力在积累。
拿到合格证的人,担心自己的名次,期待有更好的选择;有明确目标的人,还在期待自己最想得到的合格证。
最后,暂时什么都没有的学生,压力更大。
他们在班里学习,那等于就是煎熬。
辅导高三经验丰富的老师们,察觉到气氛变化,纷纷拿出自己的办法。
有的老师会在课上穿插几个笑话,让学生宣泄情绪,也有老师会让学生休息十分钟,或讲点课外知识,让学生放松一下。
姜哲也觉得复习阶段的学习非常枯燥。
他缓解情绪的办法,就是看看系统中的学习积累。
想到这是积累金钱,情绪会很好多。
还有一个办法,就是把看到的一些事儿用写画下来,既能缓解情绪,又能增加学习积累。
很多学生在压力之下,会自我调节,只是调节的办法不同。
周五的中午,一个消息传到姜哲的班里。
高三1o班正在热恋中的一对,因为嫌弃花园里的蚊虫变多,就去画室相会,可惜,被老师撞见。
据说,场面相当精彩。
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谢谢大家的支持。
求追读。
(本章完)
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