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第二章 家人的反应（第5页）

这个世界很复杂，不是你想象的那么简单。”

在和父亲谈话后，苏羽陷入了沉思。

他知道自己在传播侠义精神的道路上还有很长的路要走，他需要更加谨慎地处理好各种问题，平衡好武侠世界和现实世界的关系。

他决定在继续开展活动之前，先深入研究武侠文化和社会需求，制定更加完善的计划。

同时，苏羽也没有忘记系统的存在。

他在闲暇时间里继续探索系统的功能。

他发现系统除了可以进入武侠世界和存储物品外，还有一些其他的功能，比如可以查看武侠世界人物的资料、学习武侠世界的武功等。

他尝试着使用这些功能，他查看了郭靖、黄蓉等武侠世界人物的资料，更加深入地了解了他们的性格、经历和武功特点。

他还尝试学习一些简单的武功，比如段誉的凌波微步。

他在自己的房间里按照系统提供的方法练习，感觉自己的身体变得更加轻盈灵活。

然而，在他练习武功的时候，也遇到了一些意外情况。

有一次，他在练习凌波微步时，由于内力控制不好，差点撞到墙上。

还有一次，他在尝试施展一种武功时，发出的内力波动引起了家人的注意。

苏母听到声音后，来到他的房间，担心地问他发生了什么事。

苏羽只好谎称自己在锻炼身体，不小心弄出了声音。

苏羽意识到，他在练习武功的时候也需要更加小心，不能让家人发现。

他开始寻找一些更加隐蔽的地方来练习，比如学校的体育馆的储物间等。

在这些地方，他可以更加自由地练习武功，不用担心被家人发现。

，！

在练习武功的过程中，苏羽也逐渐发现了武功对他的身体和精神的影响。

他感觉自己的身体素质越来越好，力量、速度、耐力都有了明显的提高。

同时，他的精神也更加集中，思维更加敏捷。

他知道，这些变化都是武功带来的好处，他要好好利用这些变化，为自己的侠义之路提供帮助。

随着时间的推移，苏羽在学校里的影响力越来越大。

他的同学们都知道他是一个武侠迷，而且对武侠文化有很深的理解。

一些同学开始主动找他了解武侠文化，向他请教一些关于侠义精神的问题。

苏羽都热情地回答他们的问题，和他们分享自己的经验和想法。

在这个过程中，苏羽也结识了一些志同道合的朋友。

他们一起讨论武侠文化，一起计划开展更多的武侠文化活动。

其中一个朋友叫林宇，他是学校武术社团的成员，对武术有着浓厚的兴趣。

他对苏羽的经历和想法非常佩服，他觉得苏羽是一个真正的武侠爱好者。

林宇和苏羽经常一起练习武术，互相交流心得。

苏羽把自己从系统中学到的一些武功技巧分享给林宇，林宇也把自己在武术社团学到的一些实战经验告诉苏羽。

他们的友谊在武术的交流中逐渐加深。

除了林宇，苏羽还结识了一个叫陈悦的女生。

陈悦是学校文学社的成员，她对武侠文化的文学价值有着独特的见解。

她认为武侠小说是一种独特的文学体裁，它融合了历史、文化、哲学等多种元素，具有很高的艺术价值。

苏羽和陈悦经常一起讨论武侠小说，分析其中的人物形象、情节结构和文化内涵。