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第36章 全国赛2（第3页）

打个简单的例子。

一般人是1+1=2，而武东东会修改成1+1=1，或者是在承认1+2=3的情况下，将2+1的结果修改成4。

，！

薄钰研究过武东东的试卷。

老师们之所以称武东东为‘奇才’的原因，其实是看不懂他的做题逻辑。

不明白同样一道题在会武东东这里出现逻辑错误。

过程全对的情况下，结果出现失误。

而在过程全错的情况下，他反而给了正确答案。

武东东这些年也有一套保持高分的逻辑，在选择填空题这类不需要解题过程的题目上，他就按照自己的逻辑进行推演计算，如果遇上了需要解题步骤的题目，他就打破自己认定的公理，去寻求错误的结果。

很多老师会在看完他的答题过程后，会因为他错误的答案而简单扣一两分。

薄钰第一次评价武东东，“你做题思路没问题，但是你底层逻辑是错的。”

武东东迟疑地说：“可是老师说我这是胡写。”

薄钰反问他：“那你觉得你是在胡写吗。”

武东东摇头。

薄钰看他那苦恼的模样，就知道对方正在跟自己的思想无限拉扯。

武东东t到薄钰说些话的含义，他垂着脑袋在自省。

他问：“第二呢。”

薄钰接过刚才的话题：“第二就是篡改逻辑。”

武东东肯定回答：“篡改，不，是修改逻辑的推理规则。”

薄钰点头说：“对。”

“仅仅只是摧毁一些基础公理，人类可以从头再来，如果把逻辑推理的规则修改了，那将是人类彻底的灾难。

不过摧毁的逻辑规则仍然是逻辑规则，也会推理出不一样的命题，只不过跟我们不一样。”

“第三就是修改与数学命题相符的客观事实，这就相当于制作了大规模毁灭性武器，能一举摧毁任何文明。”

薄钰看看时间，现在已经很晚了，他有些困顿，便把剩下的话长话短说。

他想到了武东东本身的问题，便告诉他，“过程正确的错误逻辑不一定对，逻辑错误的正确结果不一定错，但尊重逻辑一定能得到正确结果。”

武东东呆愣了一瞬，口中念念有词：“……尊重逻辑嘛。”

他似乎能理解一点薄钰说的了。

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