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第2章 求学之路的开启（第1页）

第二章：求学之路的开启随着年龄的增长，顾晓对天文学的热爱恰似破土而出的春笋，节节攀升，势不可挡；恰似熊熊燃烧的烈火，炽热浓烈，永不熄灭；恰似奔腾不息的江河，汹涌澎湃，一往无前，愈发挺拔而坚定。

岁月这位神奇的画师，在她成长的画卷上，勾勒出对宇宙越来越浓烈的向往轮廓。

到了上学的年纪，她怀揣着对知识的渴望踏入校园，每一堂课对于她来说都宛如开启一扇通往新世界的大门，而她在学校里的成绩一直名列前茅，尤其在数学和物理等学科上，展现出了极高的天赋和浓厚的兴趣，仿佛这些学科就是为她量身定制的舞台，让她能够尽情展现自己的才华，犹如一颗璀璨的星星在知识的天空中闪耀着独特的光芒；仿佛一只矫健的雄鹰在学术的苍穹中自由翱翔；仿佛一艘勇往直前的帆船在智慧的海洋里乘风破浪。

难道她会满足于这一点小小的成绩而停滞不前吗？当然不会！

在课堂上，顾晓宛如一块干涸的海绵，尽情地汲取着老师传授的每一滴知识的甘露；宛如一位饥饿的行者，贪婪地吞咽着沿途的每一份精神食粮；宛如一个求知若渴的探索者，执着地追寻着知识领域的每一处奥秘。

每当老师提出问题，她总是第一个高高举起小手，那手臂如同笔直的旗杆，眼神中闪烁着自信与智慧的光芒，恰似夜空中明亮的星辰，回答问题时条理清晰、见解独到，常常让老师和同学们赞叹不已。

她的思维如同敏捷的猎豹，能够迅速捕捉到问题的关键，并且以独特的角度去分析和解决，仿佛拥有一把能够打开知识宝库大门的神奇钥匙；仿佛驾驭着一匹风驰电掣的骏马，在思维的草原上肆意驰骋；仿佛手持一把锐利无比的宝剑，斩断知识迷障中的荆棘。

老师们都对这个聪明好学、积极向上的女孩格外关注，认为她是一颗前途无量的学术新星，而顾晓心中只有一个目标，那就是考入一所能够深入学习天文学的学校，这个目标如同明亮的灯塔，在她的求学道路上闪耀着指引的光芒，又似高悬在天空中的北极星，为她在茫茫学海中指明前行的方向；如同矗立在沙漠中的丰碑，给予她在知识荒漠中前行的动力；如同闪耀在黑夜尽头的曙光，让她坚信自己必将抵达天文学的神圣殿堂。

难道她会被途中的困难轻易吓倒吗？怎么可能！

中学时期，顾晓毫不犹豫地参加了学校的天文兴趣小组，这对于她来说，就像是找到了一群志同道合的伙伴，共同踏上了探索宇宙奥秘的征程，如同一群勇敢的航海者，驾驶着求知的帆船，驶向神秘的知识海洋；如同一队坚毅的登山者，手持探索的绳索，攀登未知的科学高峰；如同一群无畏的探险家，怀揣着梦想的指南针，闯入神秘的天文领域。

小组里的同学们都是对天文充满热情的孩子，他们一起观测星空、讨论天文现象、制作简易的天文模型，每一次的小组活动，对于顾晓来说都像是一场欢乐的盛宴，仿佛是一群欢快的小鸟，在知识的天空中自由翱翔、嬉戏；仿佛是一群活泼的鱼儿，在智慧的海洋里畅快遨游、追逐；仿佛是一群灵动的小鹿，在学术的森林中欢快奔跑、跳跃。

难道这样的活动不是她梦寐以求的吗？毫无疑问！

有一次，小组组织观测流星雨，那是一个寒冷的冬夜，凛冽的寒风如同尖锐的针，刺痛着人们的肌肤；如同冰冷的刀，切割着人们的脸庞；如同咆哮的狮，威吓着人们的心灵。

大家都裹着厚厚的棉衣，像一群笨拙的小熊，在郊外的山顶上等待着流星雨的出现。

顾晓的脸被冻得通红，仿佛熟透的苹果；仿佛燃烧的晚霞；仿佛鲜艳的枫叶，但她的眼睛却始终盯着夜空，充满了期待，那眼神就像是在黑暗中寻找希望的灯塔；就像是在迷雾中探寻真理的罗盘；就像是在困境中追求梦想的火炬。

当第一颗流星划过天际时，她激动得跳了起来，双手紧紧地握在一起，心中涌起一股难以言喻的喜悦，仿佛自己已经触摸到了宇宙的神秘面纱；仿佛自己已经打开了通往新世界的大门；仿佛自己已经踏上了梦想成真的道路。

那一刻，她更加坚定了自己在天文学领域走下去的决心，这个决心如同钢铁般坚硬，不可动摇；如同泰山般巍峨，屹立不倒；如同长城般坚固，绵延万里。

难道一次小小的寒冷就能让她放弃对天文的热爱吗？绝不可能！

为了能够更好地学习天文学知识，顾晓利用课余时间自学了高等数学、大学物理等课程。

这些课程对于一个中学生来说难度很大，就像是一座座高耸入云的山峰，难以攀登；就像是一片片荆棘密布的丛林，让人望而却步；就像是一条条波涛汹涌的河流，险象环生。

但她凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，一点一点地攻克了难题。

她常常在深夜里还坐在书桌前，灯光下是她专注的神情和密密麻麻的笔记，那专注的模样仿佛是一位精心雕琢艺术品的工匠，沉浸在自己的创作世界里；仿佛是一位虔诚修行的僧侣，专注于心灵的净化与升华；仿佛是一位全神贯注的科学家，沉浸在科研的探索与发现之中。