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第25章 西藏支教（第3页）

学生们的书本、文具和书包都被埋在了雪中，而孩子们则站在一旁不知所措。

胡金萍心急如焚，她立刻组织老师们清理现场，并寻找失踪的学生。

经过一番努力，他们终于找到了所有被困在教室里的孩子，幸运的是没有人受伤。

但看到孩子们惊恐的表情，胡金萍感到非常心疼。

这个意外事件给胡金萍带来了巨大的打击，她意识到自己还有很多需要学习和改进的地方。

同时，也让她明白了教育事业的重要性以及她所肩负的责任。

尽管经历了挫折，胡金萍仍然坚定地相信通过教育可以改变这些孩子们的命运。

在教舍无法使用的情况下，校长扎西多吉做出了一个令人感动的决定。

他带领师生们在大雪漫天飞舞的操场上，上起了课。

雪花纷飞中，学生们围坐在老师周围，尽管寒风刺骨，但他们的求知欲和对未来的憧憬，如同熊熊燃烧的火焰，照亮了寒冷的冬天。

胡金萍和黄小妍老师用她们的智慧和爱心，为学生们搭建了一个没有屋顶的教室，让知识的光芒穿透了冰雪，温暖了孩子们的心灵。

然而，即使在这样的环境下，长时间的寒冷还是让孩子们的身体难以承受。

面对这一情况，校长扎西多吉展现出了他作为领导者的智慧和关怀。

他在操场上燃起了篝火，让师生们围坐在一起取暖。

火光映照在每个人的脸庞，温暖了他们的身体，也温暖了他们的心。

在那片雪地上，火光成为了希望的象征，它不仅为师生们提供了温暖，更凝聚了大家的心，让他们在困难面前，更加团结一致，共同面对挑战。

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在那个冬天，拉格小学的师生们，用行动诠释了教育的真谛，用爱和希望，点亮了寒冷的冬天。

胡金萍和黄小妍老师，以及校长扎西多吉，成为了孩子们心中的英雄，他们的故事，如同一首赞歌，歌颂着勇气、团结和希望的力量。

在拉格村的这片土地上，他们用智慧和爱心，共同创造了一个关于教育、梦想和爱的美丽传说，这段传说，将如同西藏的蓝天白云，永远留在人们的心中，成为一份永恒的感动和力量。

在西藏支教的日子里，胡金萍深深地被拉格小学的环境和师生们的坚韧精神所感动。

面对着艰苦的条件和重重的挑战，她没有选择退缩，而是将这份经历化作了力量，用她的行动诠释着教育的真谛。

然而，她也深知，这份力量和感动，需要被更多的人知晓和感受。

于是，她决定将拉格小学的故事，以及自己在那里的所见所感，通过书信的方式，分享给远方的朋友们，其中包括宋铁柱、罗丽华、刘强中等几位挚友。

胡金萍的信件，如同一扇窗户，打开了一个全新的世界。

她详细描述了拉格小学的环境，那里的教室、那里的孩子、那里的教师，以及他们面对的挑战和困境。

她讲述了孩子们的求知欲，老师们的责任感，以及校长扎西多吉的智慧和领导力。

她也分享了在那个冬天，大雪压垮教舍，师生们如何在操场上坚持上课，如何在寒冷中围坐篝火取暖的感人故事。

胡金萍的信，充满了对教育的热爱，对孩子们的关怀，以及对生活的感悟，它如同一束光，穿透了距离和时间的限制，温暖了朋友们的心。

宋铁柱、罗丽华、刘强中等几位好友，收到胡金萍的信后，都被深深地触动了。

他们通过胡金萍的描述，仿佛亲身经历了拉格小学的一切，感受到了那份坚韧和希望的力量。

宋铁柱，一个热衷于公益事业的企业家，被孩子们的梦想和教师们的奉献精神所感动，他决定为拉格小学捐赠一批学习用品和保暖衣物，希望能够为那里的师生们提供一些帮助。

罗丽华读完信后，心中燃起了前往西藏支教的念头，她希望能够亲身去感受那份教育的力量，去见证那些孩子们的成长。

当刘强中收到胡金萍的信件，阅读了她在西藏支教的感人故事后，他的心中被深深触动。

他被拉格小学师生们的坚韧精神和对知识的渴望所感动，更被胡金萍的奉献和勇气所震撼。

在那一刻，他意识到，这个故事不仅应该被更多人知晓，更应该转化为实际行动，为拉格小学的孩子们和教师们带去实质性的帮助。

刘强中决定将这封信分享给自己的同事和领导，他相信，这份力量和感动，能够激发更多人心中的善念，让爱和希望的光芒，照亮更广阔的天地。

于是，他将信件复印多份，分发给了武钢公司的同事，并向领导详细介绍了拉格小学的情况，以及胡金萍在那里的支教经历。

他讲述了孩子们的梦想，教师们的奉献，以及他们所面临的困难和挑战。

刘强中的分享，如同一颗石子投入平静的湖面，激起了层层涟漪。