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第46章 在创新中前行16（第2页）

不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。

近床赖有短檠在，及此读书功更倍。

读书之乐乐陶陶，起异明月霜天高。”

夜里，听到庭前树叶落下的声音，篱笆上的紫豆花开了，蟋蟀在鸣叫。

不知不觉，原野里都是秋天的气息，大自然的各种声音都含着冷清的意味，一片萧瑟的景象。

床旁多亏有一盏矮灯，就着它读书的效果加倍地好。

读书的乐趣很令人愉悦，好比在高远的秋夜里，起身来赏玩明月。

冬夜读书又有什么的心情呢？“木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。

坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。

地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。

读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”

树木凋零，江河冰封，在这辽阔的天地间，我正可看清"

真我"

的本质。

我坐在那儿，展开书卷而读，灯光摇曳，映射在墙上，墙壁好像也跟着在晃动；我高声朗读着图书，外面雪得很大，半夜里，我房顶被积雪覆盖。

地上的火炉里，锅里正在煮着茶，我就在四壁放满了图书的空间里读书。

读书之乐到哪里去寻找？就在这寒天雪地，且看那几朵盛开的梅花，从中我们可以体会天地孕育万物之心。

作者将一年四季读书的乐趣，描绘的淋漓尽致。

喜欢读书的人以读书为趣，尽管春夏秋冬四季交替，季节变换，景色各异，但读书的乐趣始终如一。

不爱读书的人也有不爱读书学习的理由：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。

秋高气爽去游玩，打扫书房好过年。”

以上是两种不同的境界，也是两种不同的感受，因此也会有两种不同的人生结果。

对于不爱读书的人来说，读书似乎是一种痛苦的煎熬；对于爱读书的人来说读书是一种超越生命、超越人间烦恼的享受。

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如古人所说：“人心如良苗，得养乃滋长；苗以水泉溉，心以理义养。

一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失精爽。”

从小要养成爱好读书的习惯，否则“少壮不努力，老大徒伤悲。”

书是知识的海洋，也是丰富的精神矿藏，更是高度浓缩的精神食粮。

读书能够提升人的全面素质，读书能够培养人的多种能力：首先读书能够提高人的注意力，是培养注意力的一种极好的方法。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”

应当是注意力高度集中的绝妙比喻。

当你被书所吸引，进入书的境界之中时，常常会废寝忘食；其次读书能够培养人的想象力，是培养想象力的主要途径。

是人的想象力把书面语言立体化、把死的文字形象化、具体化，同时，也是书面语言为人的想象力提供了无限广阔的依据。

这也正是语言艺术的魅力所在；第三读书能够提高人的记忆能力，是提高记忆力的有效手段。

熟读成诵应该是培养记忆力最恰当的写照。

丰富的语言，生动的词汇，绝妙的比喻，都是促进记忆的重要“元素”

；第四读书能够培养思维能力，书为培养思维能力提供了载体。

读书会使你有一种身临其境的感觉。