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苏锦绣的绣坊在拓展业务后蒸蒸日上,她的生活也越发富足。
然而,她心中始终有一个牵挂,那就是村子里村民们的教育水平。
她深知,一个村庄的长远发展离不开村民素质的提高,而教育是提升素质的关键。
苏锦绣把自己的想法告诉了丈夫李逸,李逸十分赞同:“锦绣,你这个想法很伟大。
教育确实是村庄发展的根基,如果村民们都能接受良好的教育,村庄的未来不可限量。”
得到丈夫的支持后,苏锦绣开始着手规划在村里设立学堂。
她首先找到了村长,将自己的计划详细地说了出来。
村长听后,激动地握住苏锦绣的手:“锦绣啊,你真是为村子做了一件大好事。
这学堂要是能建起来,咱们村的孩子们就有希望了。”
可是,设立学堂并非易事。
首先面临的就是资金问题。
虽然苏锦绣的绣坊生意不错,但要建立并维持一个学堂的运营,需要大量的资金投入。
苏锦绣和丈夫商量后,决定拿出自己的一部分积蓄作为启动资金。
她还在村子里发起了募捐活动。
她挨家挨户地拜访村民,向他们阐述教育的重要性:“各位乡亲们,我们都希望村子越来越好,孩子们能有出息。
设立学堂,让孩子们接受教育,是实现这个目标的最好办法。
我知道大家的生活都不容易,但哪怕是捐出一点小钱,也是为村子的未来出一份力啊。”
村民们被苏锦绣的热情和真诚所打动,纷纷响应。
有的村民拿出了自己辛苦积攒的银钱,有的村民则捐出了家里的粮食、木材等物资。
资金问题解决后,苏锦绣开始寻找合适的先生。
她知道,一位好的先生是学堂成功的关键。
她四处打听,终于找到了一位名叫周文的落魄书生。
周文虽然家境贫寒,但学识渊博,为人正直善良。
苏锦绣亲自去拜访周文,向他说明了自己的来意。
周文听后,眼中闪烁着激动的光芒:“苏夫人,你此举实在是造福乡里。
我一直渴望能有一个地方教书育人,传播知识,我愿意到你们村子任教。”
学堂的地址选在了村子里的一座废弃的庙宇。
苏锦绣带领村民们对庙宇进行了修缮。
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