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苏锦绣站在绣坊门口,望着村子里一片生机勃勃的景象,心中满是欣慰。
绣坊的生意蒸蒸日上,农田里也是一片丰收在望的景象。
然而,她的心中始终有一个担忧,那就是刺绣文化的传承。
在疫病和恢复生产的忙碌过程中,她已经发现村里年轻一代对刺绣文化的了解越来越少。
许多年轻女孩更倾向于去田里帮忙或者去镇上寻找其他工作,而忽略了这门古老而精美的手艺。
苏锦绣深知,刺绣不仅仅是一门生意,更是一种文化的传承,它承载着村子里祖祖辈辈的智慧和情感。
如果年轻一代不学习刺绣,那么这门手艺迟早会在村子里失传。
于是,她决定在村里开办刺绣文化课堂。
她首先找到了村长,向他说明了自己的想法。
村长听后,大力支持:“锦绣啊,你这个想法太好了。
刺绣可是咱们村的宝贝,可不能让它断了传承。”
得到村长的支持后,苏锦绣开始着手准备刺绣文化课堂的事宜。
她把绣坊的一间闲置屋子收拾出来,作为教室。
她在教室里摆放了一些绣架、丝线、绸缎以及一些精美的刺绣作品,营造出浓郁的刺绣氛围。
接着,她在村子里张贴了告示,邀请孩子们来参加刺绣文化课堂。
告示上写着:“刺绣是我们村子的传统文化瑰宝,欢迎孩子们来学习刺绣的基础知识,了解刺绣背后的文化内涵。”
刚开始的时候,来参加课堂的孩子并不多。
大多数家长认为刺绣是女孩子的事情,而且觉得学习刺绣并不能给孩子带来实际的好处。
苏锦绣并没有灰心。
她挨家挨户地去拜访那些有孩子的家庭,向家长们耐心地解释刺绣文化的重要性。
她对一位王姓大叔说:“王叔,我知道您希望您的孩子将来有出息。
但是刺绣文化是我们村子的根啊。
孩子们学习刺绣,不仅可以学会一门手艺,还能了解我们村子的历史和文化。
这对他们的成长是非常有意义的。”
王大叔听了苏锦绣的话,有些动摇:“锦绣啊,你说得也有道理。
可是男孩子学刺绣,会不会被人笑话啊?”
苏锦绣笑着说:“王叔,刺绣可不分男女。
在其他地方,有很多男性刺绣大师呢。
而且,孩子们学习刺绣基础,也是在培养他们的耐心和创造力,这对他们做任何事情都是有帮助的。”
在苏锦绣的努力下,越来越多的家长同意让孩子参加刺绣文化课堂。
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